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# Ausbildung zum/zur geprüften Nachmittagsbetreuer:in 
INHALTSVERZEICHNIS
 1. Inhalt 
 2. Ziele 
 3. Ideal für 
 4. Voraussetzungen 
 5. Abschluss 
 6. Hinweis/FAQ 
 7. Häufig gestellte Fragen (FAQ) 
 8. Förderungen
Inhalt 
Als NachmittagsbetreuerIn betreuen Sie Schulkinder im Alter von 6 bis 14 Jahren nach und/oder zwischen dem Unterricht. Sie unterstützen sie in den Lern- und Hausübungsphasen, bieten Ihnen in den Freizeitphasen die Möglichkeit für freiwillige, angeleitete Aktivitäten wie z.B. Sport, Spiele oder kreatives Arbeiten und Sie gestalten die Essenssituationen. Sie begleiten und beaufsichtigen Ihre Kindergruppe im Schulhof, Park oder auf dem Spielplatz und Sie planen und ermöglichen Ausflüge und Exkursionen. Sie fördern die sozialen Kompetenzen der Kinder durch das Lernen von- und miteinander bei den gemeinsamen Aktivitäten, vermitteln und helfen bei der Lösungsfindung in Konfliktfällen, begleiten die individuelle Entwicklung der Kinder und sind damit eine wichtige Bezugsperson für sie. 
In dieser Ausbildung erarbeiten Sie sich die dafür nötigen Kenntnisse der Entwicklungspsychologie, Pädagogik, Freizeitgestaltung, Kommunikation, Konfliktlösung, rechtlichen Rahmenbedingungen und des Lehrstoffs der Volksschule. Sie üben die Anwendung dieses Wissens an Situationen aus dem Schulalltag, reflektieren persönliche Einstellungen, lösen Aufgaben in der Gruppe und planen Aktivitäten. Parallel zur Ausbildung absolvieren Sie ein Praktikum im Ausmaß von 60 Stunden (siehe dazu auch die Hinweise). 
Die Inhalte der Ausbildung umfassen: 
Pädagogisches Grundlagenwissen
* Sie verschaffen sich einen Überblick über die Geschichte und Disziplinen der Pädagogik, die Entwicklung des Schulsystems in Österreich und das aktuelle österreichische Schulsystem. 
* Sie lernen verschiedene Erziehungsstile kennen, reflektieren und diskutieren sie, erlernen die Grundlagen und Prinzipien des pädagogischen Führungsstils und üben ihn an Bespielen aus dem schulischen Alltag. 
* Sie erarbeiten sich Wissen zu Entwicklungspsychologie (von der Geburt bis zur Pubertät mit Schwerpunkt ab der Schulreife), das Ihnen hilft, entwicklungstypisches Verhalten zu verstehen und altersadäquat damit umzugehen, Kinder kompetent zu unterstützen und auf ihre Bedürfnisse und Interessen einzugehen. Sie üben anhand praktischer Beispiele aus dem Schulalltag, wie Sie zu Aktivitäten motivieren und anleiten und auf Kinder und ihre Anliegen reagieren. 
* Sie befassen sich mit Medienpädagogik und lernen, wie Sie Kinder dabei unterstützen, Medienkompetenz zu entwickeln. 
* Sie lernen den Lehrstoff der Volksschule kennen, lösen selbst Aufgaben zu Rechtschreibung, Mathematik und Grammatik der deutschen Sprache, um Kinder dabei unterstützen und Fragen zum Lehrstoff beantworten zu können. Sie befassen sich mit Lerntheorie, Lerntypen und Lernmethoden, die Sie Kindern zeigen können. 
* Sie lernen die Grundzüge der Montessori- und Naturpädagogik kennen: das pädagogische Bildungskonzept von Maria Montessori und die Naturpädagogik von Joseph Cornell, ihre Konzepte, Ideen und Unterrichtsmittel.
Persönlichkeit und Kommunikation 
Sie lernen:
* was selektive Wahrnehmung ist, welche Filter unsere Wahrnehmung steuern, was verbale, paraverbale und nonverbale Kommunikation sind. 
* welche Rolle die Sachebene und die Beziehungsebene bei der Kommunikation spielen, was kongruente und inkongruente Kommunikation sind. 
* was Selbst- und Fremdbild sind und wie Sie aktiv zuhören. 
* die Kommunikationsmodelle von Friedemann Schulz von Thun und Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg kennen und üben, wie Sie diese in der Praxis anwenden. 
* wie und warum Störungen in einem Gespräch entstehen und wie sie diese minimieren können. 
* wie Sie sich optimal auf GesprächspartnerInnen einstellen und wie Sie Feedback geben. 
* wie Sie Konflikte erkennen, ansprechen und Lösungen finden, was Mobbing, Bossing, etc. sind und wie Sie damit umgehen. 
* welche Möglichkeiten Sie haben, Ihr eigenes Erzieherverhalten zu reflektieren und wo Sie dabei Unterstützung - wie z.B. durch Supervision - erhalten.
Freizeitpädagogische Grundlagen
* Sie lernen unterschiedliche Organisationsformen und Arbeitsmöglichkeiten im Detail kennen: wie Horte aufgebaut sein können, welche Schulformen es gibt und wie der berufliche Alltag und Tagesablauf dort aussieht. 
* Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zu Gesundheit und Ernährung und wie Sie es Kindern vermitteln: was man unter gesunder Ernährung versteht, wie die Ernährungspyramide aufgebaut ist und welche Möglichkeiten der Gesundheitsförderung Sie in der Nachmittagsbetreuung haben. Sie planen ein Projekt wie z.B. eine Woche zum Thema Apfel. 
* Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zur Spielpädagogik: Einteilung der Spielformen (Konstruktions-, Wahrnehmungs- und Sinnesspiele, Funktions-, Sprach-, Ball- und Brettspiele), freies Spiel und angeleitetes Spiel, Aufgaben der Spielleitung, Spiele planen und anleiten, Förderpotenzial von Spielen. 
* Sie lernen kreative Techniken und Bewegungsangebote für die Freizeitgestaltung kennen. 
* Sie lernen, welche Kommunikationskanäle und Kontaktmöglichkeiten Sie für die Arbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten nutzen können: wie Sie Elternabende und Feste mit Eltern gestalten und über Aktivitäten informieren (Programme, Ausflüge, Materialien, Zeiten, etc.). 
* Sie arbeiten ein Projekt aus (z.B. zum Thema Medien für eine Hortgruppe im Alter von 8 Jahren, eine Sommerbetreuung mit Schwerpunkt Ballspiele, etc.), diskutieren Aufbau, Umsetzbarkeit und Bildungsziele des Projekts im Kurs und stellen es zu Hause fertig. Das fertige Projekt präsentieren Sie im Rahmen Ihrer mündlichen Abschlussprüfung.
Diversität
* Sie lernen, was Gendermainstreaming und Inklusion in der Pädagogik bedeuten und wie Sie sie in der täglichen Praxis umsetzen. Sie reflektieren eigene Haltungen, Einstellungen und Erfahrungen, lernen, wie Sie stereotypes Rollenverhalten erkennen, stereotype Zuschreibungen vermeiden und Kindern Freiraum lassen. 
* Sie lernen diversitätsrelevante Begriffe und Prinzipien des interkulturellen Lernens kennen und verstehen, wie Sie Kinder mit speziellem Förderbedarf unterstützen, welche Arten von Behinderungen und Verhaltensstörungen es gibt und welche Fördermöglichkeiten im schulischen Bereich existieren.
Rechtliche Grundlagen
* Sie machen sich mit der Aufsichtspflicht und Fragen der Haftung vertraut und lernen, wann Verletzungen der Aufsichtspflicht vorliegen. Sie besprechen Fallbeispiele zur Verdeutlichung von Rechten und Pflichten in der Nachmittagsbetreuung.
Ziele
Nach Absolvierung der Ausbildung:
* wissen Sie, welche Entwicklungsschritte Kinder von der Geburt bis zur Pubertät durchlaufen und wie Sie Ihre Kenntnisse der Entwicklungspsychologie anwenden, um Kinder kompetent in ihrer Entwicklung zu unterstützen und auf ihre Anliegen altersadäquat zu reagieren. 
* verstehen Sie die Grundlagen des pädagogischen Erziehungsstils, haben Sie anhand praktischer Beispiele seine Umsetzung geübt und andere Erziehungsstile diskutiert und reflektiert. 
* können Sie Kinder bei der Entwicklung ihrer Medienkompetenz unterstützen. 
* haben Sie den Lehrstoff der Volksschule kennengelernt, selbst Aufgaben gelöst und können Kinder bei Rechtschreibung, deutscher Grammatik und Rechnen kompetent unterstützen. 
* kennen Sie Lerntheorien und Lernmethoden und können dieses Wissen praktisch anwenden. 
* haben Sie sich einen Überblick über die Geschichte und Disziplinen der Pädagogik, die Entwicklung des Schulsystems in Österreich und das aktuelle österreichische Schulsystem erarbeitet. 
* kennen Sie die Grundzüge der Montessori- und Naturpädagogik - das pädagogische Bildungskonzept von Maria Montessori und die Naturpädagogik von Joseph Cornell. 
* verstehen Sie die Grundlagen der Kommunikation, was selektive Wahrnehmung ist, welche Filter die Wahrnehmung steuern, was verbale, paraverbale und nonverbale Kommunikation sind, welche Rolle die Sachebene und die Beziehungsebene bei der Kommunikation spielen, was kongruente und inkongruente Kommunikation sind, was Selbst- und Fremdbild sind und wie Sie aktiv zuhören. 
* kennen Sie die Kommunikationsmodelle von Friedemann Schulz von Thun und Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg und haben ihre Anwendung geübt. 
* wissen Sie, wie und warum Störungen in einem Gespräch entstehen und wie sie diese minimieren können, wie Sie sich optimal auf GesprächspartnerInnen einstellen und wie Sie Feedback geben. 
* kennen Sie Kommunikationskanäle und Kontaktmöglichkeiten für Ihre Arbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten. 
* haben Sie gelernt, Elternabende und Feste mit Eltern zu gestalten und wie Sie Eltern über Aktivitäten informieren. 
* wissen Sie, wie Sie Konflikte erkennen, ansprechen und Lösungen finden, was Mobbing, Bossing, etc. sind und wie Sie damit umgehen. 
* wissen Sie, welche Möglichkeiten Sie haben, Ihr Erzieherverhalten zu reflektieren und wo Sie dabei Unterstützung erhalten. 
* haben Sie unterschiedliche schulische Organisationsformen und Arbeitsmöglichkeiten im Detail kennengelernt und ein Bild, wie Ihr beruflicher Alltag und Tagesablauf als NachmittagsbetreuerIn aussehen kann. 
* haben Sie Grundlagenwissen zu Gesundheit und Ernährung und können es Kindern vermitteln. 
* haben Sie Grundlagenwissen zur Spielpädagogik, kennen Sie Spiele, können sie erklären und Kinder beim Spiel anleiten und mit Spielen fördern. 
* verstehen Sie die Prinzipien von Gendermainstreaming und Inklusion in der Pädagogik und wie Sie stereotype Zuschreibungen vermeiden und Kindern Freiraum lassen. 
* verstehen Sie diversitätsrelevante Begriffe und die Prinzipien des interkulturellen Lernens und wissen Sie, wie Sie Kinder mit speziellem Förderbedarf unterstützen. 
* verstehen Sie die Verantwortung, die Sie durch die Aufsichtspflicht haben, wofür Sie haften und was Verletzungen der Aufsichtspflicht sind.
Ideal für
* Personen, die bereits in der schulischen Tagesbetreuung (Ganztagsschule, offene Schule) von Kindern oder im Hort arbeiten und sich eine umfassende Ausbildung aneignen wollen. 
* Quer- und NeueinsteigerInnen, die eine pädagogische Ausbildung absolvieren möchten, um in der schulischen Tagesbetreuung (Ganztagsschule, offene Schule) von Kindern oder im Hort zu arbeiten.
Voraussetzungen
* Mindestalter von 17 Jahren bei Beginn der Ausbildung. 
* TeilnehmerInnen mit nicht-deutscher Muttersprache müssen Deutsch mindestens auf Sprachniveau B2 beherrschen. 
* Bereitschaft zur Selbstreflexion und zur Teilnahme an Gruppenarbeiten und Rollenspielen 
* Bereitschaft, Feedback zu geben und zu empfangen.
Abschluss
* Die Ausbildung wird mit einer kommissionellen Prüfung abgeschlossen, die aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil besteht. Die schriftliche Prüfung ist ein Test mit offenen und Single Choice-Fragen, die den gesamten Lehrstoff abdecken. Bei der mündlichen Prüfung präsentieren Sie das Projekt, das Sie während der Ausbildung geplant haben, reflektieren im Rahmen eines Fachgesprächs, was Sie gelernt haben und beantworten Fragen der Prüfungskommission. 
* Bei erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zeugnis. 
* Für die Abschlussprüfung ist eine Anmeldung erforderlich (Buchungs-Nr. 17401). Die Prüfungsgebühr beträgt € 200.-
Hinweis/FAQ
* Informieren Sie sich über die Ausbildung zum/zur NachmittagsbetreuerIn in einer kostenlosen Info-Veranstaltung! In der Info-Veranstaltung erhalten Sie detaillierte Informationen zur Ausbildung, lernen die Lehrgangsleiterin kennen und können Fragen stellen. 
* Parallel zur Ausbildung müssen Sie ein Praktikum im Ausmaß von 60 Stunden in einer Nachmittagsbetreuungseinrichtung absolvieren. Den Praktikumsplatz müssen Sie selbst suchen - am besten bewerben Sie sich bereits vor dem Beginn der Ausbildung um einen Praktikumsplatz in einem privaten Hort oder einer schulischen Tagesbetreuung einer Privatschule in Ihrer Nähe. 
* Bitte planen Sie für die Ausarbeitung und Fertigstellung Ihres Projekts, das Sie bei Ihrer Abschlussprüfung präsentieren, einen zusätzlichen Zeitaufwand von mindestens acht Stunden ein. 
* Wenn Sie die Ausbildung in Wien machen, aber in einem anderen Bundesland arbeiten möchten, informieren Sie sich bitte über eventuelle weitere Anforderungen im Bundesland. Die Gesetze zur Kinderbetreuung sind Landesgesetze, daher können in jedem Bundesland unterschiedliche Anforderungen gelten. Bitte beachten Sie auch, dass die öffentlichen Kinderbetreuungseinrichtungen (Kindergärten, Horte etc.) der Stadt Wien (MA10) nur AbsolventInnen der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik (bafep21) und die Schulen der Stadt Wien nur AbsolventInnen des HLG Freizeitpädagogik einstellen und auch keine Praktikumsplätze an TeilnehmerInnen anderer Ausbildungen vergeben.
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Arbeite ich als NachmittagsbetreuerIn alleine oder im Team?
Je nach der Einrichtung, für die Sie arbeiten, sind Sie für eine Gruppe von Kindern entweder allein verantwortlich oder als AssistentIn für einen Pädagogen oder eine Pädagogin tätig. Die Größe der Gruppe, die Sie alleine oder im Team mit einem Pädagogen oder einer Pädagogin betreuen, variiert je nach der Einrichtung, für die Sie tätig sind, und kann zwischen zehn und 25 Kindern liegen.
Welche Voraussetzungen sollte man für die Arbeit als NachmittagsbetreuerIn erfüllen?
Gute Voraussetzungen für die Arbeit als NachmittagsbetreuerIn sind Freude an der Arbeit mit Kindern, 
Verantwortungsbewusstsein, Zuverlässigkeit und Pünktlichkeit, Belastbarkeit, Geduld, Stressresistenz, Bereitschaft zu selbstständigem Arbeiten, Einsatzfreude und Flexibilität und Lernbereitschaft für Weiterbildung.
Wo kann ich als NachmittagsbetreuerIn arbeiten?
Als NachmittagsbetreuerIn können Sie in der schulischen Tagesbetreuung von Privatschulen und in privat geführten Horten arbeiten. Bitte beachten Sie, dass die öffentlichen Kinderbetreuungseinrichtungen (Kindergärten, Horte etc.) der Stadt Wien (MA10) nur AbsolventInnen der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik (bafep21) und die Schulen der Stadt Wien nur AbsolventInnen des HLG Freizeitpädagogik einstellen und auch keine Praktikumsplätze an TeilnehmerInnen anderer Ausbildungen vergeben.
Wie sind die Arbeitszeiten im Beruf NachmittagsbetreuerIn?
Die Arbeitszeiten variieren je nach Betreuungseinrichtung. Zu beachten ist allerdings, dass Nachmittagsbetreuung in vielen Einrichtungen auch während der Schulferien angeboten wird und NachmittagsbetreuerInnen daher nicht dieselben Ferienzeiten haben wie PädagogInnen.
Förderungen 
#### Unser WIFI-Service für Sie:
 1. Förderprogramme und Anlaufstellen auf einen Blick: Entdecken Sie die wichtigsten Fördermöglichkeiten und Anlaufstellen. Mehr erfahren 
 2. Kostenlose Förder-Infotermine: Erhalten Sie einen Überblick über relevante Förderungen und stellen Sie Ihre individuellen Fragen. Jetzt informieren und anmelden 
 3. Kostenloser Kostenvoranschlag: Für die Einreichung bei Förderstellen bieten wir Ihnen einen unverbindlichen Kostenvoranschlag. Mehr erfahren 
 4. Teilzahlungsmöglichkeit: Nutzen Sie unsere kostenlose Teilzahlungsmöglichkeit für Kurse, die länger als einen Monat dauern. Mehr erfahren
Letzte Änderung: 12.04.2022 | i |
cid: 546925244

Ausbildung zum/zur geprüften Nachmittagsbetreuer:in

# Ausbildung zum/zur geprüften Nachmittagsbetreuer:in 
INHALTSVERZEICHNIS
 1. Inhalt 
 2. Ziele 
 3. Ideal für 
 4. Voraussetzungen 
 5. Abschluss 
 6. Hinweis/FAQ 
 7. Häufig gestellte Fragen (FAQ) 
 8. Förderungen
Inhalt 
Als NachmittagsbetreuerIn betreuen Sie Schulkinder im Alter von 6 bis 14 Jahren nach und/oder zwischen dem Unterricht. Sie unterstützen sie in den Lern- und Hausübungsphasen, bieten Ihnen in den Freizeitphasen die Möglichkeit für freiwillige, angeleitete Aktivitäten wie z.B. Sport, Spiele oder kreatives Arbeiten und Sie gestalten die Essenssituationen. Sie begleiten und beaufsichtigen Ihre Kindergruppe im Schulhof, Park oder auf dem Spielplatz und Sie planen und ermöglichen Ausflüge und Exkursionen. Sie fördern die sozialen Kompetenzen der Kinder durch das Lernen von- und miteinander bei den gemeinsamen Aktivitäten, vermitteln und helfen bei der Lösungsfindung in Konfliktfällen, begleiten die individuelle Entwicklung der Kinder und sind damit eine wichtige Bezugsperson für sie. 
In dieser Ausbildung erarbeiten Sie sich die dafür nötigen Kenntnisse der Entwicklungspsychologie, Pädagogik, Freizeitgestaltung, Kommunikation, Konfliktlösung, rechtlichen Rahmenbedingungen und des Lehrstoffs der Volksschule. Sie üben die Anwendung dieses Wissens an Situationen aus dem Schulalltag, reflektieren persönliche Einstellungen, lösen Aufgaben in der Gruppe und planen Aktivitäten. Parallel zur Ausbildung absolvieren Sie ein Praktikum im Ausmaß von 60 Stunden (siehe dazu auch die Hinweise). 
Die Inhalte der Ausbildung umfassen: 
Pädagogisches Grundlagenwissen
* Sie verschaffen sich einen Überblick über die Geschichte und Disziplinen der Pädagogik, die Entwicklung des Schulsystems in Österreich und das aktuelle österreichische Schulsystem. 
* Sie lernen verschiedene Erziehungsstile kennen, reflektieren und diskutieren sie, erlernen die Grundlagen und Prinzipien des pädagogischen Führungsstils und üben ihn an Bespielen aus dem schulischen Alltag. 
* Sie erarbeiten sich Wissen zu Entwicklungspsychologie (von der Geburt bis zur Pubertät mit Schwerpunkt ab der Schulreife), das Ihnen hilft, entwicklungstypisches Verhalten zu verstehen und altersadäquat damit umzugehen, Kinder kompetent zu unterstützen und auf ihre Bedürfnisse und Interessen einzugehen. Sie üben anhand praktischer Beispiele aus dem Schulalltag, wie Sie zu Aktivitäten motivieren und anleiten und auf Kinder und ihre Anliegen reagieren. 
* Sie befassen sich mit Medienpädagogik und lernen, wie Sie Kinder dabei unterstützen, Medienkompetenz zu entwickeln. 
* Sie lernen den Lehrstoff der Volksschule kennen, lösen selbst Aufgaben zu Rechtschreibung, Mathematik und Grammatik der deutschen Sprache, um Kinder dabei unterstützen und Fragen zum Lehrstoff beantworten zu können. Sie befassen sich mit Lerntheorie, Lerntypen und Lernmethoden, die Sie Kindern zeigen können. 
* Sie lernen die Grundzüge der Montessori- und Naturpädagogik kennen: das pädagogische Bildungskonzept von Maria Montessori und die Naturpädagogik von Joseph Cornell, ihre Konzepte, Ideen und Unterrichtsmittel.
Persönlichkeit und Kommunikation 
Sie lernen:
* was selektive Wahrnehmung ist, welche Filter unsere Wahrnehmung steuern, was verbale, paraverbale und nonverbale Kommunikation sind. 
* welche Rolle die Sachebene und die Beziehungsebene bei der Kommunikation spielen, was kongruente und inkongruente Kommunikation sind. 
* was Selbst- und Fremdbild sind und wie Sie aktiv zuhören. 
* die Kommunikationsmodelle von Friedemann Schulz von Thun und Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg kennen und üben, wie Sie diese in der Praxis anwenden. 
* wie und warum Störungen in einem Gespräch entstehen und wie sie diese minimieren können. 
* wie Sie sich optimal auf GesprächspartnerInnen einstellen und wie Sie Feedback geben. 
* wie Sie Konflikte erkennen, ansprechen und Lösungen finden, was Mobbing, Bossing, etc. sind und wie Sie damit umgehen. 
* welche Möglichkeiten Sie haben, Ihr eigenes Erzieherverhalten zu reflektieren und wo Sie dabei Unterstützung - wie z.B. durch Supervision - erhalten.
Freizeitpädagogische Grundlagen
* Sie lernen unterschiedliche Organisationsformen und Arbeitsmöglichkeiten im Detail kennen: wie Horte aufgebaut sein können, welche Schulformen es gibt und wie der berufliche Alltag und Tagesablauf dort aussieht. 
* Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zu Gesundheit und Ernährung und wie Sie es Kindern vermitteln: was man unter gesunder Ernährung versteht, wie die Ernährungspyramide aufgebaut ist und welche Möglichkeiten der Gesundheitsförderung Sie in der Nachmittagsbetreuung haben. Sie planen ein Projekt wie z.B. eine Woche zum Thema Apfel. 
* Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zur Spielpädagogik: Einteilung der Spielformen (Konstruktions-, Wahrnehmungs- und Sinnesspiele, Funktions-, Sprach-, Ball- und Brettspiele), freies Spiel und angeleitetes Spiel, Aufgaben der Spielleitung, Spiele planen und anleiten, Förderpotenzial von Spielen. 
* Sie lernen kreative Techniken und Bewegungsangebote für die Freizeitgestaltung kennen. 
* Sie lernen, welche Kommunikationskanäle und Kontaktmöglichkeiten Sie für die Arbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten nutzen können: wie Sie Elternabende und Feste mit Eltern gestalten und über Aktivitäten informieren (Programme, Ausflüge, Materialien, Zeiten, etc.). 
* Sie arbeiten ein Projekt aus (z.B. zum Thema Medien für eine Hortgruppe im Alter von 8 Jahren, eine Sommerbetreuung mit Schwerpunkt Ballspiele, etc.), diskutieren Aufbau, Umsetzbarkeit und Bildungsziele des Projekts im Kurs und stellen es zu Hause fertig. Das fertige Projekt präsentieren Sie im Rahmen Ihrer mündlichen Abschlussprüfung.
Diversität
* Sie lernen, was Gendermainstreaming und Inklusion in der Pädagogik bedeuten und wie Sie sie in der täglichen Praxis umsetzen. Sie reflektieren eigene Haltungen, Einstellungen und Erfahrungen, lernen, wie Sie stereotypes Rollenverhalten erkennen, stereotype Zuschreibungen vermeiden und Kindern Freiraum lassen. 
* Sie lernen diversitätsrelevante Begriffe und Prinzipien des interkulturellen Lernens kennen und verstehen, wie Sie Kinder mit speziellem Förderbedarf unterstützen, welche Arten von Behinderungen und Verhaltensstörungen es gibt und welche Fördermöglichkeiten im schulischen Bereich existieren.
Rechtliche Grundlagen
* Sie machen sich mit der Aufsichtspflicht und Fragen der Haftung vertraut und lernen, wann Verletzungen der Aufsichtspflicht vorliegen. Sie besprechen Fallbeispiele zur Verdeutlichung von Rechten und Pflichten in der Nachmittagsbetreuung.
Ziele
Nach Absolvierung der Ausbildung:
* wissen Sie, welche Entwicklungsschritte Kinder von der Geburt bis zur Pubertät durchlaufen und wie Sie Ihre Kenntnisse der Entwicklungspsychologie anwenden, um Kinder kompetent in ihrer Entwicklung zu unterstützen und auf ihre Anliegen altersadäquat zu reagieren. 
* verstehen Sie die Grundlagen des pädagogischen Erziehungsstils, haben Sie anhand praktischer Beispiele seine Umsetzung geübt und andere Erziehungsstile diskutiert und reflektiert. 
* können Sie Kinder bei der Entwicklung ihrer Medienkompetenz unterstützen. 
* haben Sie den Lehrstoff der Volksschule kennengelernt, selbst Aufgaben gelöst und können Kinder bei Rechtschreibung, deutscher Grammatik und Rechnen kompetent unterstützen. 
* kennen Sie Lerntheorien und Lernmethoden und können dieses Wissen praktisch anwenden. 
* haben Sie sich einen Überblick über die Geschichte und Disziplinen der Pädagogik, die Entwicklung des Schulsystems in Österreich und das aktuelle österreichische Schulsystem erarbeitet. 
* kennen Sie die Grundzüge der Montessori- und Naturpädagogik - das pädagogische Bildungskonzept von Maria Montessori und die Naturpädagogik von Joseph Cornell. 
* verstehen Sie die Grundlagen der Kommunikation, was selektive Wahrnehmung ist, welche Filter die Wahrnehmung steuern, was verbale, paraverbale und nonverbale Kommunikation sind, welche Rolle die Sachebene und die Beziehungsebene bei der Kommunikation spielen, was kongruente und inkongruente Kommunikation sind, was Selbst- und Fremdbild sind und wie Sie aktiv zuhören. 
* kennen Sie die Kommunikationsmodelle von Friedemann Schulz von Thun und Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg und haben ihre Anwendung geübt. 
* wissen Sie, wie und warum Störungen in einem Gespräch entstehen und wie sie diese minimieren können, wie Sie sich optimal auf GesprächspartnerInnen einstellen und wie Sie Feedback geben. 
* kennen Sie Kommunikationskanäle und Kontaktmöglichkeiten für Ihre Arbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten. 
* haben Sie gelernt, Elternabende und Feste mit Eltern zu gestalten und wie Sie Eltern über Aktivitäten informieren. 
* wissen Sie, wie Sie Konflikte erkennen, ansprechen und Lösungen finden, was Mobbing, Bossing, etc. sind und wie Sie damit umgehen. 
* wissen Sie, welche Möglichkeiten Sie haben, Ihr Erzieherverhalten zu reflektieren und wo Sie dabei Unterstützung erhalten. 
* haben Sie unterschiedliche schulische Organisationsformen und Arbeitsmöglichkeiten im Detail kennengelernt und ein Bild, wie Ihr beruflicher Alltag und Tagesablauf als NachmittagsbetreuerIn aussehen kann. 
* haben Sie Grundlagenwissen zu Gesundheit und Ernährung und können es Kindern vermitteln. 
* haben Sie Grundlagenwissen zur Spielpädagogik, kennen Sie Spiele, können sie erklären und Kinder beim Spiel anleiten und mit Spielen fördern. 
* verstehen Sie die Prinzipien von Gendermainstreaming und Inklusion in der Pädagogik und wie Sie stereotype Zuschreibungen vermeiden und Kindern Freiraum lassen. 
* verstehen Sie diversitätsrelevante Begriffe und die Prinzipien des interkulturellen Lernens und wissen Sie, wie Sie Kinder mit speziellem Förderbedarf unterstützen. 
* verstehen Sie die Verantwortung, die Sie durch die Aufsichtspflicht haben, wofür Sie haften und was Verletzungen der Aufsichtspflicht sind.
Ideal für
* Personen, die bereits in der schulischen Tagesbetreuung (Ganztagsschule, offene Schule) von Kindern oder im Hort arbeiten und sich eine umfassende Ausbildung aneignen wollen. 
* Quer- und NeueinsteigerInnen, die eine pädagogische Ausbildung absolvieren möchten, um in der schulischen Tagesbetreuung (Ganztagsschule, offene Schule) von Kindern oder im Hort zu arbeiten.
Voraussetzungen
* Mindestalter von 17 Jahren bei Beginn der Ausbildung. 
* TeilnehmerInnen mit nicht-deutscher Muttersprache müssen Deutsch mindestens auf Sprachniveau B2 beherrschen. 
* Bereitschaft zur Selbstreflexion und zur Teilnahme an Gruppenarbeiten und Rollenspielen 
* Bereitschaft, Feedback zu geben und zu empfangen.
Abschluss
* Die Ausbildung wird mit einer kommissionellen Prüfung abgeschlossen, die aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil besteht. Die schriftliche Prüfung ist ein Test mit offenen und Single Choice-Fragen, die den gesamten Lehrstoff abdecken. Bei der mündlichen Prüfung präsentieren Sie das Projekt, das Sie während der Ausbildung geplant haben, reflektieren im Rahmen eines Fachgesprächs, was Sie gelernt haben und beantworten Fragen der Prüfungskommission. 
* Bei erfolgreichem Abschluss erhalten Sie ein Zeugnis. 
* Für die Abschlussprüfung ist eine Anmeldung erforderlich (Buchungs-Nr. 17401). Die Prüfungsgebühr beträgt € 200.-
Hinweis/FAQ
* Informieren Sie sich über die Ausbildung zum/zur NachmittagsbetreuerIn in einer kostenlosen Info-Veranstaltung! In der Info-Veranstaltung erhalten Sie detaillierte Informationen zur Ausbildung, lernen die Lehrgangsleiterin kennen und können Fragen stellen. 
* Parallel zur Ausbildung müssen Sie ein Praktikum im Ausmaß von 60 Stunden in einer Nachmittagsbetreuungseinrichtung absolvieren. Den Praktikumsplatz müssen Sie selbst suchen - am besten bewerben Sie sich bereits vor dem Beginn der Ausbildung um einen Praktikumsplatz in einem privaten Hort oder einer schulischen Tagesbetreuung einer Privatschule in Ihrer Nähe. 
* Bitte planen Sie für die Ausarbeitung und Fertigstellung Ihres Projekts, das Sie bei Ihrer Abschlussprüfung präsentieren, einen zusätzlichen Zeitaufwand von mindestens acht Stunden ein. 
* Wenn Sie die Ausbildung in Wien machen, aber in einem anderen Bundesland arbeiten möchten, informieren Sie sich bitte über eventuelle weitere Anforderungen im Bundesland. Die Gesetze zur Kinderbetreuung sind Landesgesetze, daher können in jedem Bundesland unterschiedliche Anforderungen gelten. Bitte beachten Sie auch, dass die öffentlichen Kinderbetreuungseinrichtungen (Kindergärten, Horte etc.) der Stadt Wien (MA10) nur AbsolventInnen der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik (bafep21) und die Schulen der Stadt Wien nur AbsolventInnen des HLG Freizeitpädagogik einstellen und auch keine Praktikumsplätze an TeilnehmerInnen anderer Ausbildungen vergeben.
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
Arbeite ich als NachmittagsbetreuerIn alleine oder im Team?
Je nach der Einrichtung, für die Sie arbeiten, sind Sie für eine Gruppe von Kindern entweder allein verantwortlich oder als AssistentIn für einen Pädagogen oder eine Pädagogin tätig. Die Größe der Gruppe, die Sie alleine oder im Team mit einem Pädagogen oder einer Pädagogin betreuen, variiert je nach der Einrichtung, für die Sie tätig sind, und kann zwischen zehn und 25 Kindern liegen.
Welche Voraussetzungen sollte man für die Arbeit als NachmittagsbetreuerIn erfüllen?
Gute Voraussetzungen für die Arbeit als NachmittagsbetreuerIn sind Freude an der Arbeit mit Kindern, 
Verantwortungsbewusstsein, Zuverlässigkeit und Pünktlichkeit, Belastbarkeit, Geduld, Stressresistenz, Bereitschaft zu selbstständigem Arbeiten, Einsatzfreude und Flexibilität und Lernbereitschaft für Weiterbildung.
Wo kann ich als NachmittagsbetreuerIn arbeiten?
Als NachmittagsbetreuerIn können Sie in der schulischen Tagesbetreuung von Privatschulen und in privat geführten Horten arbeiten. Bitte beachten Sie, dass die öffentlichen Kinderbetreuungseinrichtungen (Kindergärten, Horte etc.) der Stadt Wien (MA10) nur AbsolventInnen der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik (bafep21) und die Schulen der Stadt Wien nur AbsolventInnen des HLG Freizeitpädagogik einstellen und auch keine Praktikumsplätze an TeilnehmerInnen anderer Ausbildungen vergeben.
Wie sind die Arbeitszeiten im Beruf NachmittagsbetreuerIn?
Die Arbeitszeiten variieren je nach Betreuungseinrichtung. Zu beachten ist allerdings, dass Nachmittagsbetreuung in vielen Einrichtungen auch während der Schulferien angeboten wird und NachmittagsbetreuerInnen daher nicht dieselben Ferienzeiten haben wie PädagogInnen.
Förderungen 
#### Unser WIFI-Service für Sie:
 1. Förderprogramme und Anlaufstellen auf einen Blick: Entdecken Sie die wichtigsten Fördermöglichkeiten und Anlaufstellen. Mehr erfahren 
 2. Kostenlose Förder-Infotermine: Erhalten Sie einen Überblick über relevante Förderungen und stellen Sie Ihre individuellen Fragen. Jetzt informieren und anmelden 
 3. Kostenloser Kostenvoranschlag: Für die Einreichung bei Förderstellen bieten wir Ihnen einen unverbindlichen Kostenvoranschlag. Mehr erfahren 
 4. Teilzahlungsmöglichkeit: Nutzen Sie unsere kostenlose Teilzahlungsmöglichkeit für Kurse, die länger als einen Monat dauern. Mehr erfahren
Letzte Änderung: 12.04.2022 | i |
cid: 546925243

# Ausbildung zum/zur Visagisten/Visagistin und Make-Up Artist:in - Diplomlehrgang 
INHALTSVERZEICHNIS
 1. Inhalt 
 2. Ziele 
 3. Ideal für 
 4. Voraussetzungen 
 5. Abschluss 
 6. Hinweis/FAQ 
 7. Förderungen 
 8. Blätterkatalog
Inhalt 
Als Visagistin können Sie Menschen im wahrsten Sinn des Wortes zum Strahlen bringen - durch das passende Make-up, das Sie typ- und anlassgerecht gestalten und mit dem Sie Vorzüge gekonnt betonen und Schwachstellen kaschieren. In unserer Ausbildung erlernen Sie die theoretischen Grundlagen Ihres Berufs, üben die Kunst des Schminkens an KursteilnehmerInnen und Modellen und erlernen die Kommunikation mit Kundinnen. Rund zwei Drittel der Lehreinheiten sind praktischen Arbeiten gewidmet. 
In dieser Ausbildung befassen Sie sich mit folgenden Themen:
THEORIE und SKIN (je 12 LE)
* allgemeine Produkt- und Materialkunde - Arbeitsgeräte (Pflege, Reinigung, Desinfektion und Aufbewahrung), Benennung und Wissen über Kosmetikprodukte. 
* Gesichts-, Augen-, und Lippenformen und das anatomisch richtige Schminken. 
* Farbtheorie - kalte bis warme Typen, Bestimmung der Farbtypen. 
* Hauttypen und Hautstruktur. 
* Produktkunde für verschiedene Hauttypen und Hautstrukturen. 
* Vorbereitung der Haut für das Make-up/Primerprodukte.
MAKE-UP (52 LE)
* Foundation und Contouring - wie Sie Partien im Gesicht hervorheben oder korrigieren. 
* Color Correcting - wie Sie Farbabweichungen der Haut subtil, aber effektiv ausgleichen. 
* Face Chart - wie Sie das Make-up (Farben, Produkte, etc.) der Kundin mit einem Face Chart dokumentieren, um es der Kundin zu erklären oder um es ihr als Vorlage zum Nachschminken mitzugeben. 
* Focus on the eyes - wie Sie die Augenpartie betonen. 
* Perfecting lips - wie Sie Lippen perfekt stylen. 
* Evening Make-up. 
* Bridal Styling.
HAIR und TRENDS (je 12 LE)
* Hot Tools 
* Curls 
* Quick updos 
* Bridal Hair 
* Braids 
* Vintage Waves 
* Fashion Trends 
* Aufbauen und kreieren eines Looks. 
* Make-Up Artist Skills wie Special Effects - SFX
Ziele
Nach Absolvierung der Ausbildung:
* wissen Sie welche Produkte für VisagistInnen am Markt verfügbar sind und wie Sie diese Produkte richtig einsetzen. 
* erkennen Sie unterschiedliche Augen-, Lippen- und Gesichtsformen und wissen, wie Sie mit verschiedenen Schminktechniken und -präparaten Gesichtszüge, Hautmerkmale, Augen- und Lippenpartien betonen oder kaschieren. 
* können Sie Hauttyp und Hautstruktur Ihrer KundInnen erkennen und die für den jeweiligen Hauttyp richtigen Produkte einsetzen. 
* können Sie die Haut auf das Auftragen des Make-ups vorbereiten. 
* haben Sie Schminktechniken und -stile für verschiedene Anlässe erlernt - von Tages- und Abend-Make-up bis zu Anlass-Make-up wie z.B. Braut- oder Ballstyling. 
* kennen Sie verschiedene Haarstylings und wissen, mit welchem Make-up sie harmonieren. 
* kennen Sie aktuelle Fashion Trends und können einen Look kreieren. 
* haben Sie Ihre Schminktechnik an Modellen und AusbildungsteilnehmerInnen geübt und perfektioniert. 
* haben Sie gelernt, die Wünsche Ihrer KundInnen zu erfragen und sie zu beraten.
Ideal für
* Eyelasherinnen, die diese Zusatzausbildung benötigen, um sich selbständig zu machen. 
* alle, die im Bereich dekorative Kosmetik - wie z.B. in Kosmetikstudios, Parfümerien, Wellnesseinrichtungen etc. arbeiten wollen. 
* alle, die die Ausbildung zum Make-up Artist absolvieren wollen. 
* alle, die erste Erfahrungen im Bereich dekorative Kosmetik sammeln möchten.
Voraussetzungen
* Mindestalter von 18 Jahren. 
* abgeschlossene Berufs- bzw. Schulausbildung. 
* Freude an der Arbeit am Menschen und gute Umgangsformen. 
* TeilnehmerInnen mit nicht Deutscher Muttersprach müssen Deutsch mindestens auf Niveau B1 beherrschen.
Abschluss
* Sie schließen die Ausbildung zur Visagistin mit einer Prüfung ab. Um zur Prüfung antreten zu dürfen, müssen Sie an mindestens 75 Prozent der Lehreinheiten teilgenommen haben. 
* Die Prüfungsgebühr ist in den Lehrgangskosten enthalten. 
* Die Prüfung besteht aus einem praktischen Teil und einer mündlichen Prüfung. Sie erhalten zwei Wochen vor der Prüfung zur Vorbereitung der Prüfungsaufgabe eine Bildvorlage zu einem Thema (ein Modell mit z.B. Tages-, Abend-, oder Braut-Make-up). Für die Prüfung besorgen Sie die dafür nötigen Materialien und schminken am Prüfungstag nach einem Beratungsgespräch ein Modell nach dieser Vorlage. Im Anschluss erklären und begründen Sie die Wahl der Technik und Materialen und beantworten eventuelle Fragen zu Produkten und Materialien. Sowohl das Beratungs- als auch das Interpretationsgespräch Ihrer Arbeit sind Teil der mündlichen Prüfung. 
* Nach bestandener Prüfung erhalten Sie ein WIFI-Diplom.
Hinweis/FAQ
Bitte beachten Sie, dass Sie für die Ausbildung eigene Materialien benötigen - Schminkwerkzeuge wie z. B. Pinsel, Bürsten, Schwämmchen und Schminkmittel und Kosmetikprodukte. Welche Werkzeuge für AnfängerInnen gut geeignet sind, erfahren Sie zu Beginn der Ausbildung. Bitte kalkulieren Sie für Werkzeuge und Materialien rund 600 Euro zusätzlich zum Kurspreis ein.
Visagistik (dekorative Kosmetik) ist ein Teilbereich der Kosmetik. Wenn Sie sich im Teilbereich Visagistik selbstständig machen wollen, müssen Sie eine Feststellung der individuellen Befähigung erwirken. Dazu müssen Sie bei der MA 63 einen Antrag stellen und entsprechende Kenntnisse nachweisen (wie z.B. ein WIFI-Diplom als Ausbildungsnachweis, einen Praxisnachweis und kaufmännische Kenntnisse). In der Regel verlangt die MA 63 als zusätzlichen Nachweis für ausreichende Kenntnisse ein Fachgespräch mit einem Fachexperten / einer Fachexpertin. Detaillierte Auskünfte zur Feststellung der individuellen Befähigung erhalten Sie bei der MA 63.
Förderungen 
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 1. Förderprogramme und Anlaufstellen auf einen Blick: Entdecken Sie die wichtigsten Fördermöglichkeiten und Anlaufstellen. Mehr erfahren 
 2. Kostenlose Förder-Infotermine: Erhalten Sie einen Überblick über relevante Förderungen und stellen Sie Ihre individuellen Fragen. Jetzt informieren und anmelden 
 3. Kostenloser Kostenvoranschlag: Für die Einreichung bei Förderstellen bieten wir Ihnen einen unverbindlichen Kostenvoranschlag. Mehr erfahren 
 4. Teilzahlungsmöglichkeit: Nutzen Sie unsere kostenlose Teilzahlungsmöglichkeit für Kurse, die länger als einen Monat dauern. Mehr erfahren
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Letzte Änderung: 12.09.2024
cid: 546925242

Ausbildung zum/zur Visagisten/Visagistin und Make-Up Artistin - Diplomlehrgang

# Ausbildung zum/zur Visagisten/Visagistin und Make-Up Artist:in - Diplomlehrgang 
INHALTSVERZEICHNIS
 1. Inhalt 
 2. Ziele 
 3. Ideal für 
 4. Voraussetzungen 
 5. Abschluss 
 6. Hinweis/FAQ 
 7. Förderungen 
 8. Blätterkatalog
Inhalt 
Als Visagistin können Sie Menschen im wahrsten Sinn des Wortes zum Strahlen bringen - durch das passende Make-up, das Sie typ- und anlassgerecht gestalten und mit dem Sie Vorzüge gekonnt betonen und Schwachstellen kaschieren. In unserer Ausbildung erlernen Sie die theoretischen Grundlagen Ihres Berufs, üben die Kunst des Schminkens an KursteilnehmerInnen und Modellen und erlernen die Kommunikation mit Kundinnen. Rund zwei Drittel der Lehreinheiten sind praktischen Arbeiten gewidmet. 
In dieser Ausbildung befassen Sie sich mit folgenden Themen:
THEORIE und SKIN (je 12 LE)
* allgemeine Produkt- und Materialkunde - Arbeitsgeräte (Pflege, Reinigung, Desinfektion und Aufbewahrung), Benennung und Wissen über Kosmetikprodukte. 
* Gesichts-, Augen-, und Lippenformen und das anatomisch richtige Schminken. 
* Farbtheorie - kalte bis warme Typen, Bestimmung der Farbtypen. 
* Hauttypen und Hautstruktur. 
* Produktkunde für verschiedene Hauttypen und Hautstrukturen. 
* Vorbereitung der Haut für das Make-up/Primerprodukte.
MAKE-UP (52 LE)
* Foundation und Contouring - wie Sie Partien im Gesicht hervorheben oder korrigieren. 
* Color Correcting - wie Sie Farbabweichungen der Haut subtil, aber effektiv ausgleichen. 
* Face Chart - wie Sie das Make-up (Farben, Produkte, etc.) der Kundin mit einem Face Chart dokumentieren, um es der Kundin zu erklären oder um es ihr als Vorlage zum Nachschminken mitzugeben. 
* Focus on the eyes - wie Sie die Augenpartie betonen. 
* Perfecting lips - wie Sie Lippen perfekt stylen. 
* Evening Make-up. 
* Bridal Styling.
HAIR und TRENDS (je 12 LE)
* Hot Tools 
* Curls 
* Quick updos 
* Bridal Hair 
* Braids 
* Vintage Waves 
* Fashion Trends 
* Aufbauen und kreieren eines Looks. 
* Make-Up Artist Skills wie Special Effects - SFX
Ziele
Nach Absolvierung der Ausbildung:
* wissen Sie welche Produkte für VisagistInnen am Markt verfügbar sind und wie Sie diese Produkte richtig einsetzen. 
* erkennen Sie unterschiedliche Augen-, Lippen- und Gesichtsformen und wissen, wie Sie mit verschiedenen Schminktechniken und -präparaten Gesichtszüge, Hautmerkmale, Augen- und Lippenpartien betonen oder kaschieren. 
* können Sie Hauttyp und Hautstruktur Ihrer KundInnen erkennen und die für den jeweiligen Hauttyp richtigen Produkte einsetzen. 
* können Sie die Haut auf das Auftragen des Make-ups vorbereiten. 
* haben Sie Schminktechniken und -stile für verschiedene Anlässe erlernt - von Tages- und Abend-Make-up bis zu Anlass-Make-up wie z.B. Braut- oder Ballstyling. 
* kennen Sie verschiedene Haarstylings und wissen, mit welchem Make-up sie harmonieren. 
* kennen Sie aktuelle Fashion Trends und können einen Look kreieren. 
* haben Sie Ihre Schminktechnik an Modellen und AusbildungsteilnehmerInnen geübt und perfektioniert. 
* haben Sie gelernt, die Wünsche Ihrer KundInnen zu erfragen und sie zu beraten.
Ideal für
* Eyelasherinnen, die diese Zusatzausbildung benötigen, um sich selbständig zu machen. 
* alle, die im Bereich dekorative Kosmetik - wie z.B. in Kosmetikstudios, Parfümerien, Wellnesseinrichtungen etc. arbeiten wollen. 
* alle, die die Ausbildung zum Make-up Artist absolvieren wollen. 
* alle, die erste Erfahrungen im Bereich dekorative Kosmetik sammeln möchten.
Voraussetzungen
* Mindestalter von 18 Jahren. 
* abgeschlossene Berufs- bzw. Schulausbildung. 
* Freude an der Arbeit am Menschen und gute Umgangsformen. 
* TeilnehmerInnen mit nicht Deutscher Muttersprach müssen Deutsch mindestens auf Niveau B1 beherrschen.
Abschluss
* Sie schließen die Ausbildung zur Visagistin mit einer Prüfung ab. Um zur Prüfung antreten zu dürfen, müssen Sie an mindestens 75 Prozent der Lehreinheiten teilgenommen haben. 
* Die Prüfungsgebühr ist in den Lehrgangskosten enthalten. 
* Die Prüfung besteht aus einem praktischen Teil und einer mündlichen Prüfung. Sie erhalten zwei Wochen vor der Prüfung zur Vorbereitung der Prüfungsaufgabe eine Bildvorlage zu einem Thema (ein Modell mit z.B. Tages-, Abend-, oder Braut-Make-up). Für die Prüfung besorgen Sie die dafür nötigen Materialien und schminken am Prüfungstag nach einem Beratungsgespräch ein Modell nach dieser Vorlage. Im Anschluss erklären und begründen Sie die Wahl der Technik und Materialen und beantworten eventuelle Fragen zu Produkten und Materialien. Sowohl das Beratungs- als auch das Interpretationsgespräch Ihrer Arbeit sind Teil der mündlichen Prüfung. 
* Nach bestandener Prüfung erhalten Sie ein WIFI-Diplom.
Hinweis/FAQ
Bitte beachten Sie, dass Sie für die Ausbildung eigene Materialien benötigen - Schminkwerkzeuge wie z. B. Pinsel, Bürsten, Schwämmchen und Schminkmittel und Kosmetikprodukte. Welche Werkzeuge für AnfängerInnen gut geeignet sind, erfahren Sie zu Beginn der Ausbildung. Bitte kalkulieren Sie für Werkzeuge und Materialien rund 600 Euro zusätzlich zum Kurspreis ein.
Visagistik (dekorative Kosmetik) ist ein Teilbereich der Kosmetik. Wenn Sie sich im Teilbereich Visagistik selbstständig machen wollen, müssen Sie eine Feststellung der individuellen Befähigung erwirken. Dazu müssen Sie bei der MA 63 einen Antrag stellen und entsprechende Kenntnisse nachweisen (wie z.B. ein WIFI-Diplom als Ausbildungsnachweis, einen Praxisnachweis und kaufmännische Kenntnisse). In der Regel verlangt die MA 63 als zusätzlichen Nachweis für ausreichende Kenntnisse ein Fachgespräch mit einem Fachexperten / einer Fachexpertin. Detaillierte Auskünfte zur Feststellung der individuellen Befähigung erhalten Sie bei der MA 63.
Förderungen 
#### Unser WIFI-Service für Sie:
 1. Förderprogramme und Anlaufstellen auf einen Blick: Entdecken Sie die wichtigsten Fördermöglichkeiten und Anlaufstellen. Mehr erfahren 
 2. Kostenlose Förder-Infotermine: Erhalten Sie einen Überblick über relevante Förderungen und stellen Sie Ihre individuellen Fragen. Jetzt informieren und anmelden 
 3. Kostenloser Kostenvoranschlag: Für die Einreichung bei Förderstellen bieten wir Ihnen einen unverbindlichen Kostenvoranschlag. Mehr erfahren 
 4. Teilzahlungsmöglichkeit: Nutzen Sie unsere kostenlose Teilzahlungsmöglichkeit für Kurse, die länger als einen Monat dauern. Mehr erfahren
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Letzte Änderung: 12.09.2024
cid: 546925246

# Ausbildung zum/zur Sommelier/Sommelière Österreich 
INHALTSVERZEICHNIS
 1. Inhalt 
 2. Ziele 
 3. Ideal für 
 4. Voraussetzungen 
 5. Abschluss 
 6. Hinweis/FAQ 
 7. Trainerstatements 
 8. Förderungen
Inhalt 
Die Ausbildung zum/zur Sommelier/-ière Österreich ist die zweite Stufe des 3-stufigen Wein Ausbildungsprogramm. 
Das WIFI bietet damit Hotel- und Gastgewerbefachleuten sowie Interessenten die Möglichkeit, sich vom/von der WeinexpertenIn bis zum/zur Sommelier/-ière Österreich oder sogar zum/zur Diplom-Sommelier/-ière weiterzubilden. 
Lehrinhalte: 
Aufgaben Sommelière/Sommelier 
Kenntnisse über die grundlegenden Aufgabenbereiche und Verhaltensweisen in der Sommelerie. 
Sensorik, Verkostung 
Beherrschen der Verkostungstechnik, Beschreiben und Bewerten der Weine nach dem 20 bzw. 100 Punktesystem. 
Weingesetz und Etikettensprache 
Kenntnisse der Weinmarktordnung, der gesetzl. Bestimmungen, Behandlungsmittel und önologische Verfahren. 
Weinbau 
Systemisches Verständnis für den Weinbau und Auswirkung auf die Vinifikation. Ampelographische Grundkenntnisse und Arbeiten im Weingarten (Jahreszyklus). 
Kellertechnik 
Verstehen der unterschiedlichen Vinifikationsmethoden und Technologien inklusive neuer Produktionsmethoden. 
Weinland Österreich 
Kenntnisse über alle Weinbaugebiete, der Typizitäten (Terroir), sowie aller regionalen Besonderheiten der österreichischen Weinwirtschaft 
Getränkekunde 
Fundiertes Wissen über alle Getränkegruppen (Grundstoffe-Herstellung-Geschmack-Ausschank) 
Weinkartengestaltung und Getränkekalkulation 
Selbständiges Erstellen von Verkaufshilfen unter Berücksichtigung der gesetzl. Vorschriften und Kalkulation. 
Kommunikation 
Erkennen und Anwendung der persönlichen und sozialen Kompetenzen. 
Weinservice/Weinservierarten (praktische Anwendung) 
Harmonie von Speisen und Getränken (Workshop) 
Exkursion 
Prüfungsvorbereitung
Ziele 
Mit diesem Lehrgang
* erwerben Sie eine Zusatzqualifikation, welche Ihnen in der Gastronomie und im Tourismus enorme Wettbewerbsvorteile verschafft. 
* erlernen Sie in verschiedenen Modulen das Basiswissen über die Weinkunde. 
* eignen Sie sich fundierte Kenntnisse in Theorie und Praxis im Bereich Getränkekunde sowie Weinservice an.
Im weiterführenden Lehrgang „[Ausbildung zum/zur Diplom-Sommelier/-lière](<a href="https://www.wifiwien.at/kurs/96131x-ausbildung-zumzur-diplom-sommelier-sommeliere" target="_blank">https://www.wifiwien.at/kurs/96131x-ausbildung-zumzur-diplom-sommelier-s...</a>)“ perfektionieren Sie später Ihre Fachkenntnisse und entwickeln sich zum Profi der genussvollen Gästebetreuung.
Ideal für 
* WIFI WeinexpertenInnen 
* Jung Sommelier/-lière 
* AbsolventInnen der Weinakademie Österreich (Aufbaumodul 2) 
* sowie Personen mit mehrjähriger Berufserfahrung aus der Gastromomie oder Weinbau
Voraussetzungen
* Absolvierter WIFI-Lehrgang Jungsommelière/Jungsommelier oder Ausbildung zum/zur WeinexpertIn
oder
* Absolvierter Aufbaulehrgang 2 der Weinakademie Österreich
oder
* Abgeschlossene Lehre als Koch/Köchin, Restaurantfachkraft, Hotel- und Gastgewerbeassistent/-in bzw. im Weinbau und zwei Jahre einschlägige Berufspraxis
oder
* InteressentInnen ohne einen der genannten Lehrabschlüsse, benötigen 5 Jahre einschlägige Berufspraxis.
Hinweis: Sie können Ihre Unterlagen/Nachweise im Zuge Ihrer online Buchung über den Webshop direkt hochladen.
Abschluss 
Der Lehrgang schließt mit einer schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfung ab. Sie erhalten das anerkannte WIFI-Zeugnis 'Sommelière Österreich/Sommelier Österreich', welches Ihnen in der gehobenen Gastronomie Karriereperspektiven eröffnet. 
Für die Abschlussprüfung ist eine separate Anmeldung erforderlich (Buchungs-Nr. 96430). Die Prüfungsgebühr beträgt € 350.
Hinweis/FAQ 
Trainerstatements 
#### Lehrgangsleiter
Diplomsommelier Prof. Dr. Walter Kutscher prägt seit Jahrzehnten die Weinszene Österreichs. Besonderen Fokus hat er dabei auf seine Lehrtätigkeit gelegt, u.a. ist er Lektor an der FH Eisenstadt und an der Universität für Bodenkultur in Wien sowie langjähriger Kursleiter für die Sommelierausbildung am WIFI Wien. Mit außerordentlichem Engagement und großem Enthusiasmus gibt er Schülerinnen und Schülern sein umfassendes Weinwissen weiter und befeuert somit bei allen Zuhörer:innen die Leidenschaft zum Wein. 
Förderungen 
### Sie finden sich im Förderdschungel nicht mehr zurecht?
Wir haben für Sie einige Förderungen für Lehrlinge, Erwerbstätige, Unternehmer:innen und Arbeitsuchende im Überblick zusammengestellt. 
#### Der einfache Weg zur Kursförderung
 1. Kurs suchen 
 2. Kostenvoranschlag erstellen 
 3. Förderstelle kontaktieren 
 4. Kurs buchen
[Hier finden Sie alle unsere Fördertipps](<a href="https://www.wifiwien.at/artikel/197-foerder-und-steuer-tipps" target="_blank">https://www.wifiwien.at/artikel/197-foerder-und-steuer-tipps</a>) oder melden Sie sich zum kostenlosen Infotermin an:
[Zum Förder-Infotermin](<a href="https://www.wifiwien.at/kurs/25340x-ueberblick-ueber-foerderungen-in-der-aus-und-weiterbildung-informationsveranstaltung" target="_blank">https://www.wifiwien.at/kurs/25340x-ueberblick-ueber-foerderungen-in-der...</a>)
Letzte Änderung: 12.04.2024
cid: 539916540

Ausbildung zum/zur Sommelier/Sommeli&#232re Österreich Ausbildung zum/zur Sommelier/Sommelière Österreich

Du hast Spaß am Umgang mit Menschen, dein Herz schlägt für frische Lebensmittel, du liebst Abwechslung und packst gerne mit an? Das alles und noch viel mehr bieten wir dir als einer der größten Arbeitgeber Österreichs. Während der Lehrzeit hast du die Möglichkeit bei aufregenden Projekten mitzuwirken, tolle Prämien abzustauben und durch spannende Weiterentwicklungsmöglichkeiten deine Zukunft selbst in die Hand zu nehmen. Auch nach der Lehrzeit stehen dir alle Türen offen! Wir unterstützen dich bei deiner Fach- oder Führungskarriere in einem unserer mehr als 1.200 Märkte. Bewirb dich jetzt über unsere Jobbörse mit deinem Bewerbungsschreiben, Lebenslauf und deinen letzten Zeugnissen. Werde Teil unserer Erfolgsgeschichte!
HAUPTAUFGABEN DER STELLE
<ul>
<li>1. Lehrjahr: Das Sammeln von Erfahrungen steht im Vordergrund und du lernst BILLA kennen.</li>
<li>2. Lehrjahr: Du übernimmst Verantwortung und vertiefst deine erlernten Fähigkeiten.</li>
<li>3. Lehrjahr: Du kannst Selbstständigkeit beweisen und Führungsaufgaben übernehmen.</li>
<li>Kompetente und freundliche Beratung unserer Kund:innen</li>
<li>Ansprechende Platzierung der Waren</li>
<li>Termingerechte Bestellung sowie korrekte Übernahme der Waren</li>
</ul>
ANFORDERUNGEN
<ul>
<li>Abgeschlossene 9. Schulstufe oder Schulabbrecher:innen höherer Schulen</li>
<li>Spaß am Umgang mit Menschen und ausgeprägte Kund:innen-Orientierung</li>
<li>Leidenschaft für Lebensmittel</li>
<li>Zuverlässigkeit und Freundlichkeit</li>
<li>Unternehmerisches Denken und Flexibilität</li>
<li>Ausgeprägter Teamgedanke</li>
</ul>
UNSER ANGEBOT
<ul>
<li>Überdurchschnittliches Lehrlingseinkommen und Erfolgsprämien für ausgezeichnete und gute Leistungen in der Berufsschule und bei der Lehrabschlussprüfung</li>
<li>Tolle Weiterbildungsmöglichkeiten und Aufstiegschancen nach der Lehrzeit in einem sicheren Unternehmen</li>
<li>Langfristiger Arbeitsplatz in einem sicheren Unternehmen</li>
<li>Lehre mit Matura und Zusatzqualifikation zum:zur Bürokaufmann:Bürokauffrau möglich</li>
<li>Möglichkeit eines Auslandspraktikums sowie zahlreiche Lehrlingsevents während der Lehrzeit</li>
</ul>
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